Canvas Webinars

La version en français suit.

Join CTL Canvas Specialists for more in-depth explorations of Canvas features from technical and pedagogical perspectives. Short “Wednesday Webinars” on Zoom are scheduled bi-weekly. Each webinar is 45 minutes long (20-minute demo + 25-minute Q & A, sharing, and practice). 

Teaching and learning happen in multiple spaces, places, and dimensions of our work at the U of A. Every Canvas learning opportunity welcomes anyone engaged in supporting students’ learning experiences.

 

UPCOMING WEBINARS

All sessions are offered online (20-minute demonstration + 25-minute Q & A).


Canvas Pickles: The most common Canvas mistakes instructors make (and how to fix them!)

Wednesday, July 9

12:00 p.m. – 12:50 p.m.

It’s easy to miss a few key steps, even in an LMS you know–and in Canvas, those little things can make a big difference for students and for your workload. In this 20-minute webinar, we’ll go through the most common setup and design mistakes instructors tend to make when first building a Canvas course, from confusing navigation to missing assignments and unpublished modules.

We’ll show you how to avoid these roadblocks and share quick tips to make your course clear, consistent, and ready for students, help you feel more confident in your course setup, and save you time (and brain space) during the term.

Stay for an additional 25-minute Q & A to discuss your teaching needs and share creative solutions and best practices. 

Learning outcomes:
  1. Identify and fix common issues that prevent students from accessing content
  2. Simplify your course navigation to foster student satisfaction and success

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Top Five Questions about Canvas from U of A Instructors

Wednesday, July 23

12:00 p.m. – 12:50 p.m.

Where has the time gone?! The Canvas Team at CTL has been developing and facilitating Canvas learning experiences for instructors for the past 12 months. We’ve been learning alongside our instructor participants, and we’ve compiled a list of common questions and our carefully researched and practiced responses.

Join us for this 20-minute webinar where we’ll share, and provide answers to, the top 5 questions we’ve received from instructors. Stay for an additional 25 minute Q &A to help us tailor our responses to your unique teaching needs.

Learning outcome:
  1. Access just-in-time help while learning from previous instructors’ experiences with Canvas at U of A

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Joignez-vous aux spécialistes Canvas du CTL pour explorer plus en détail les fonctions de Canvas d’un point de vue à la fois technique et pédagogique. Les courts webinaires “vendredis Vitrine” sont offerts un vendredi chaque mois sur Zoom. Ils sont d’une durée de 45 minutes (démo de 20 minutes + période de discussion de 25 minutes pour échanger et poser des questions).

L’enseignement et l’apprentissage se déroulent dans de multiples espaces, lieux et dimensions de notre travail à l’Université de l’Alberta. Nos occasions d’apprentissage Canvas sont ouvertes à toute personne impliquée dans le soutien des expériences d’apprentissage de notre population étudiante.

 

VENDREDIS VITRINE PRÉVUS À L’ÉTÉ 2025

Toutes les sessions ont lieu en ligne (démo de 20 minutes + période de discussion de 25 minutes).


Types de questions et banques d’éléments: apprivoiser les Nouveaux Quiz dans Canvas

  vendredi 15 août

  de midi à 12 h 45 | en ligne

Venez découvrir les possibilités qu’offre le moteur des Nouveaux Quiz dans Canvas! Pendant ce webinaire de 20 minutes, nous explorerons différents types de questions qui n’existaient pas dans eClass et nous verrons comment créer et organiser des banques d’éléments (ou banques de questions). Vous repartirez avec des astuces concrètes pour diversifier et gérer vos évaluations en ligne. À la fin du webinaire, restez avec nous pour une période de discussion de 25 minutes afin de poser vos questions et échanger avec vos collègues!

À la fin de cette séance, vous serez en mesure de faire ce qui suit:
  • Créer des questions de types variés pour vos examens
  • Ajouter des questions à des banques d’éléments pour les réutiliser
  • Utiliser des mini banques pour intégrer des questions aléatoires

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